Javna ustanova GIMNAZIJA OBALA Sarajevo
Titula najdemokratičnije škole u Bosni i Hercegovini u kategoriji srednjih škola za 2015/2016. godinu!
Časovi u školi
"Kako nastaju rječnici" - prof. dr. Senahid Halilović
Učenici jezičkog izbornog područja odjeljenja IV4 danas su bili počašćeni posjetom prof. dr. Senahida Halilovića, redovnog profesora Filozofskog fakulteta u Sarajevu i afirmatora bosanskoga jezika i pravopisa. Profesor Halilović je našim učenicima održao predavanje i radionicu pod nazivom "Kako nastaju rječnici". Učenici su imali priliku usvojiti nova i korisna saznanja o tome, a prof. dr. Halilović je veoma zadovoljan pažnjom i zainteresiranošću naših učenika za ovu temu. Na kraju radionice profesor je istakao da ćemo se uskoro moći služiti novim elektronskim pravopisom na kome već duže vremena radi i koji je u finalnoj fazi. Profesorica Lejla Tuce srdačno se zahvalila profesoru na izdvojenom vremenu i smatra da su ovakva predavanja od velikog značaja za učenike, posebno maturante.
Interesantno i kreativno na časovima matematike
 |
 |
Raznovrsni, na Webu, predstavljeni komentari mogu nas kvalitetno nasmijati. Međutim, ima izuzetaka... kad su takvi komentari upitni ;). |
Učenici odjeljenja drugog razreda na časovima matematike (profesorica Kaurin-Tafro Mirela) su prihvatili izazov da usvojena znanja iz logaritama predstave kreativno. Za neupućene... pronašli smo: "Logaritamska funkcija je inverzna funkcija eksponencijalne funkcije... Primjena logaritama ubrzala je izračune i primjenjuje se u fizici, astronomiji, inženjeringu, psihofizici, hemiji, muzici, seizmologiji, asimetričnoj kriptografiji, forenzičkom računovodstvu... Weber- Fechnerov zakon: Intenzitet osjeta proporcionalan je logaritmu intenziteta podražaja. --> Osjeti stvaraju iluzije logaritmiranjem stvarnosti!
Ilustracije: učeničke kreacije - logaritamski analogni satovi!
Znanje se množi dijeljenjem!
| Tko želi nešto naučiti, naći će način; tko ne želi, naći će izliku. (Pablo Picasso) |
Učenje bez razmišljanja je prazno, razmišljanje bez učenja je opasno. (Lao Tse) |
Korijeni učenja su gorki, ali plodovi su slatki. (Aristotel) |
Kad poučavamo druge, učimo i sami. (Seneka) |
||||||